BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dalam era globalisasi, pengeluaran pelbagai komponen untuk sesuatu barang dihasilkan di banyak lokasi dan negara. Walau bagaimanapun,disepadukan dalam satu rangkaian pengeluaran yang berhierarki dengan Multinational. Companies (MNC) memainkan peranan besar. Negara maju pula menjadi pusat operasi MNC. Kegiatan yang dijalankan di ibu pejabat syarikat MNC di negara maju ialah pengurusan keuangan, penyelidikan, pembangunan serta inovasi.
Hubungan antara negara dalam urusan niaga perdagangan dan pengaliran modal telah lama wujud, yaitu melalui proses pengantar bangsa ekonomi. Dalam ekonomi antara bangsa ini, perdagangan, pengaliran modal dan migrasi antara bangsa merupakan alat pengukurnya.
Peningkatan akses dan pemerataan pelayanan pendidikan yang bermutu dan terjangkau dengan memperhatikan penduduk miskin, melalui peningkatan pelayanan pendidikan prasekolah dalam rangka meningkatkan tumbuh kembang anak dan meningkatkan kesiapan anak untuk mengikuti pendidikan persekolahan, pelaksanaan program Wajib Belajar Pendidikan 12 Tahun sebagai kelanjutan Wajib Belajar 9 Tahun, dan peningkatan pelayanan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi, serta pemenuhan kebutuhan belajar dan perbaikan tingkat, melalui penyediaan pelayanan yang merata dan berkeadilan terhadap pendidikan berkelanjutan, yang didukung oleh penyediaan informasi pendidikan yang akurat dan tepat waktu, serta pemantapan kesadaran masyarakat mengenai pentingnya pendidikan untuk semua dan sepanjang hayat.
Dalam rangka memperkuat daya saing global, kebijakan industri perlu diintegrasikan dengan kebijakan perdagangan dan investasi karena kepentingannya yang saling terkait. Kepentingan kebijakan perdagangan adalah memperkuat sistem perdagangan dalam negeri yang kuat dan efisien, memperkuat posisi nasional dalam berbagai perdagangan global dan regional, pengembangan citra produk nasional yang berkualitas internasional, dan perkuatan sistem distribusi yang menjamin efisiensi sekaligus integrasi pasar domestik dengan pasar global.
Bersamaan dengan proses globalisasi yang terjadi di dunia, di Indonesia pun sedang terjadi proses perubahan yang besar. Untuk kepentingan pembahasan ini ada dua pola perubahan yang sedang terjadi, yang meskipun berbeda (distinct) keduanya berkaitan dan bahkan dapat dikatakan yang satu mencerminkan yang lainnya, atau keduanya adalah sisi-sisi dari fenomena yang sama.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimanakah proses Dimensi Konsep Globalisasi dan Ekonomi?
2. Bagaimanakah Perancangan Pendidikan di era Globalisasi dan Ekonomi di Indonesia?
3. Bagaimanakah cara meningkatkan laju pertumbuhan Ekonomi?
4. Bagaimana keadaan Ekonomi di Indonesia?
5. Apa kebijakan dari Ekonomi Industri di Indonesia?
C. Tujuan
1. Mengetahui bagaimana proses Dimensi Konsep Globalisasi dan Ekonomi.
2. Mengetahui bagaimana upaya Pemerintah dalam Perancangan Pendidikan di Indonesia.
3. Mengetahui cara meningkatkan laju pertumbuhan Ekonomi.
4. Mengetahui keadaan Ekonomi di Indonesia.
5. Mengetahui kebijakan yang di buat Pemerintah dalam dunia Industri dan Ekonomi di Indonesia.
PEMBAHASAN
A. Dimensi Konsep Globalisasi dan Ekonomi
Terdapat pelbagai tafsiran tentang konsep globalisasi dan ekonomi berdasarkan perspektif yang berbeda. Menurut Ishak Shaari (2000), globalisasi ialah satu fenomena multidimensi yang meliputi ekonomi, politik, ideologi dan budaya. Sementara ahli ekonomi melihat globalisasi sebagai satu proses perubahan pentingdalam ekonomi global termasuk aktiviti pengeluaran, pengaliran modal dan keuangan. Proses ini telah menjadikan negara dan masyarakat di seluruh dunia mengalami satu proses transformasi yang amat besar dalam usaha untuk menangani proses penempatan masa dan ruang. Ekonomi di dunia bukan saja menjadi semakin berintegrasi tetapi terpaksa berhadapan dengan keadaan yang semakin tidak menentu.
Pelbagai dimensi konsep globalisasi
| No | Kategori | Proses utama |
| 1 | Globalisasi keuangan dan pemilikan modal | Deregulasi pasaran keuangan; mobiliti modal pada peringkat antar bangsa; peningkatan gabungan dan pengambilalihan firma; pemilikan saham secara global yang masih pada peringkat awal. |
| 2 | Globalisasi pasaran dan strategi, terutama dalam menangani persaingan | Pengintegrasian aktiviti perniagaan pada peringkat dunia; penumbuhan kegiatan berintegrasi di luar negara (termasuk dalam kegiatan penyelidikan dan pembiayaan); Pengenalpastian sumber input pada peringkat global. |
| 3 | Globalisasi teknologi | Teknologi menjadi pendorong utama proses globalisasi; perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi menggalakkan rangkaian global dalam sebuah firma; dan antara firma yang berlainan; globalisasi sebagai proses memperluaskan sistem pengeluaran bersifat luwes. |
| 4 | Globalisasi cara kehidupan dan pola penggunaan; globalisasi budaya | Perpindahan dan pengukuhan cara hidup dominan penyeragaman pola penggunaan; peranan media; transformasi budaya; peraturan GATT dikenakan kepada pengaliran budaya. |
| 5 | Globalisasi keupayaan Peranan mengawal dan governans | Peranan pemerintah dikurangkan; percobaan untuk mengubah peraturan dan institusi baru bagi tujuan governans pada peringkat global. |
| 6 | Globalisasi sebagai penyatuan politik dunia | Analisis berteraskan negara mengenai integrasi masyarakat dunia ke dalam satu sistem ekonomi dan politik global yang diketuai oleh satu kuasa utama. |
| 7 | Globalisasi persepsi dan kesedaran | Proses sosiobudaya yang berteraskan ‘Satu Dunia’,pergerakan ‘globalist’, warganegara dunia. |
Hubungan antara negara dalam urusan niaga perdagangan dan pengaliran modal telah lama wujud, yaitu melalui proses pengantar bangsa ekonomi. Dalam ekonomiantarabangsa ini, perdagangan, pengaliran modal dan migrasi antara bangsa merupakan alat pengukurnya.
Dalam era globalisasi, pengeluaran pelbagai komponenuntuk sesuatu barang dihasilkan di banyak lokasi dan negara. Walau bagaimanapun,disepadukan dalam satu rangkaian pengeluaran yang berhierarki dengan Multinational. Companies (MNC) memainkan peranan besar. Negara maju pula menjadi pusatoperasi MNC. Kegiatan yang dijalankan di ibu pejabat syarikat MNC di negara maju ialah pengurusan keuangan, penyelidikan, pembangunan serta inovasi.
Secara tidaklangsung, buruh mahir digunakan di negara maju dan buruh tidak mahir digunakandi negara sedang membangun. Penentuan lokasi pengeluaran ditentukan oleh faktorseperti kos buruh dan kadar cukai terendah, serta di mana wujudnya kelonggarandalam pelaksanaan undang–undang pengawalan pencemaran alam sekitar. Hakikat bahwa perdagangan di peringkat global ini telah didominasi oleh MNCpenting untuk difahami oleh masyarakat Indonesia bagi menangani cabaran globalisasi.
Menurut Pertumbuhan Kerjasama Ekonomi Dan Pembangunan(OECD, 1996) pula, ekonomi adalah pengeluaran, penggunaan dan tagihanpengetahuan dalam semua aktiviti ekonomi yang membolehkan organisasi sangat kecildan sederhana, usahawan dan kerajaan menggunakan sumber semula jadi yang terhadap secara efisien. Kebanyakan individu mengaitkan ekonomi dengan industriberteknologi tinggi seperti telekomunikasi dan perkhidmatan keuangan. MenurutOECD (1996) lagi, teknologi maklumat dan telekomunikasi (ICT) menjadi fasilitatorkepada pengwujudan masyarakat berilmu dan bermotivasi.
Dua elemen penting dalam kegiatan ekonomi ialah modal manusia dan infrastruktur ICT. Modal manusia merangkumi guna tenaga berkemahiran dan berkeupayaan dalampembangunan dan penyelidikan. Ini jelas dilihat daripada kejayaan yang dinikmatioleh negara–negara industri seperti Jerman, Finland, Sweden, Amerika Syarikat dan Jepang telah didukung oleh kekukuhan elemen modal manusia dan infrastruktur ICT.
B. Perancangan Sumber Daya Manusia yang Berkualitas
Dalam konteks peralihan ke arah kegiatan ekonomi, adalah penting bagi bakal graduan Indonesia dilatih untuk menjadi pekerja berpengetahuan (knowledge workers). MultimediaDevelopment Corporation (MDC, 1999), mentakrifkan pekerja berpengetahuan sebagaiindividu yang mempunyai salah satu daripada kelayakan berikut:
a) Lima tahun atau lebih pengalaman profesional dalam multimedia atau Teknologi (IT)
b) Ijazah Sarjana Muda atau Diploma dalam mana disiplin dan dengan duatahun atau lebih pengalaman profesional dalam multimedia atau IT
c) Ijazah Sarjana atau yang lebih tinggi.
Kesimpulannya, kelayakan akademik merupakan salah satu ciri kegiatan pekerja disamping syarat–syarat tambahan seperti pengalaman, kemahiran dan kreativitikhususnya dalam aplikasi teknologi dan komunikasi serta berinovasi.
C. Upaya Pengembangan Pendidikan dan Ekonomi di era Globalisasi
1. Terselenggaranya Pembangunan Mutu Modal Manusia
a. Pembangunan SDM memiliki peran yang sangat penting dalam mewujudkan Masyarakat yang sejahtera, maju dan mandiri sehingga mampu mengelola sumberdaya alam daerah. Dalam kaitan itu, pembangunan SDM diarahkan pada peningkatan kualitas SDM yang disesuaikan dengan potensi daerah.
b. Penurunan laju pertumbuhan Penduduk diarahkan pada peningkatan pelayanan keluarga berencana dan kesehatan reproduksi yang terjangkau, bermutu dan efektif menuju terbentuknya keluarga yang berkualitas serta Penataan administrasi kependudukan untuk mendukung perencanaan dan pelaksanaan pembangunan yang berkelanjutan.
c. Pembangunan pendidikan dan kesehatan merupakan investasi dalam meningkatkan kualitas dan potensi SDM dan perannya sangat penting dalam meningkatkan pertumbuhan ekonomi dan menurunkan tingkat kemiskinan, yang dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat dengan berlandaskan pada norma-norma yang berlaku dalam kehidupan masyarakat tanpa diskriminasi.
d. Peningkatan akses dan pemerataan pelayanan pendidikan yang bermutu dan terjangkau dengan memperhatikan penduduk miskin, melalui peningkatan pelayanan pendidikan prasekolah dalam rangka meningkatkan tumbuh kembang anak dan meningkatkan kesiapan anak untuk mengikuti pendidikan persekolahan, pelaksanaan program Wajib Belajar Pendidikan 12 Tahun sebagai kelanjutan Wajib Belajar 9 Tahun, dan peningkatan pelayanan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi, serta pemenuhan kebutuhan belajar dan perbaikan tingkat, melalui penyediaan pelayanan yang merata dan berkeadilan terhadap pendidikan berkelanjutan, yang didukung oleh penyediaan informasi pendidikan yang akurat dan tepat waktu, serta pemantapan kesadaran masyarakat mengenai pentingnya pendidikan untuk semua dan sepanjang hayat.
e. Peningkatan kualitas dan relevansi pendidikan dan pelatihan yang mampu merespon globalisasi dan kebutuhan pembangunan nasional dan daerah dalam rangka meningkatkan daya saing, melalui pengembangan kurikulum pendidikan yang dapat melayani keberagaman peserta didik, jenis, dan jalur pendidikan, serta kebutuhan pasar kerja dan pembangunan wilayah, peningkatan kualitas dan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan lainnya, penyediaan sarana pendidikan yang bermutu, peningkatan pengabdian pada masyarakat.
f. Pengembangan minat dan gemar membaca guna membangun masyarakat pembelajar dan kritis demi terwujudnya bangsa yang cerdas dan maju.
g. Peningkatan kualitas hidup seluruh masyarakat dengan memberikan perhatian khusus bagi anak, remaja, pemuda, perempuan, keluarga serta masyarakat miskin dan diberbagai bidang kehidupan dan pembangunan, dengan didukung oleh sistem hukum dan perlindungan sosial yang responsif terhadap kebutuhan. Peningkatan akses dan partisipasi pembudayaan dan peningkatan prestasi olahraga serta berprinsip pada kesetaraan dan keadilan gender.
h. Peningkatan kualitas tenaga kerja melalui perubahan orientasi pengelolaan pelatihan dan pemberian dukungan bagi program program pelatihan yang strategis, untuk mencapai efektivitas SDM, dan memenuhi struktur kebutuhan tenaga kerja yang diharapkan oleh lapangan kerja yang berorientasi pada potensi daerah.
i. Penyediaan tenaga kerja trampil dan profesional melalui penyetaraan kualitas baku standar kompetensi tenaga kerja, untuk memenuhi sistem standar sertifikasi international dalam era global.
j. Peningkatan kualitas kehidupan dan kerukunan hidup intern dan antar ummat beragama, menuju terwujudnya manusia yang berahlak mulia, melalui peningkatan pelayanan termasuk pemberi fasilitas kemudahan umat dalam menjalankkan ibadahnya, peningkatan kualitas pendidikan agama, dan peningkatan peran serta masyarakat dalam pembangunan agama.
k. Pelaksanaan desentralisasi dan otonomi pembangunan sumberdaya manusia, yang didukung oleh partisipasi aktif masyarakat, kerangka peraturan untuk mendorong pengelolaan pembangunan sumberdaya manusia yang menerapkan prinsip-prinsip dengan mengedepankan akuntabilitas dan transparansi, melibatkan partisipasi aktif masyarakat dalam pelaksanaan dan pengawasaannya, serta dengan menerapkan sistem pembiayaan yang berprinsip pada pemerataan dan keadlian.
2. Tercapainya pertumbuhan ekonomi yang berkesinambungan
Tingkat kemajuan daerah Kabupaten Tolitoli dapat dinilai berdasarkan berbagai ukuran perkembangan ekonomi, yang tercermin pada tingkat pendapatan dan pembagiannya. Kemajuan tersebut dapat dicapai melalui:
a. Perekonomian dikembangkan dengan mekanisme pasar yang berdasarkan persaingan sehat dan memperhatikan nilai-nilai keadilan serta kepentingan sosial sehingga terjamin kesempatan yang sama dalam berusaha dan bekerja bagi seluruh masyarakat dengan mengembangkan produk lokal.
b. Peranan pemerintah yang efektif dan optimal sebagai fasilitator sekaligus katalisator pembangunan diupayakan di dalam berbagai tingkat, guna menjaga berlangsungnya mekanisme pasar melalui pengembangan institusi pasar sesuai dinamika kebutuhan, pengembangan kerangka regulasi yang non diskriminasi, serta perbaikan fasilitas subsidi dan intensif yang dapat sasaran, baik dari segi jangka waktu maupun kelompok penerima dengan mekanisme transparan untuk meningkatkan efektivitas pelayanan publik sekaligus menjamin terciptanya iklim usaha yang berdasar persaingan secara sehat pada setiap segmen perekonomian.
c. Daya saing perekonomian perlu terus dikembangkan dan ditingkatkan dengan bertumpu pada peningkatan produktivitas dan inovasi yang dikelola secara berkelanjutan melalui kontinuitas perbaikan kemampuan sumberdaya manusia, terciptanya penguasaan dan penerapan teknologi, serta dukungan stabilitas ekonomi dan penyediaan infrastruktur fisik dan ekonomi yang seluruhnya diarahkan bagi terwujudnya keunggulan kompetetif berdasarkan keunggulan komparatif sebagai negara maritim dan agraris yang disesuaikan dengan kompetensi dan keunggulan di setiap daerah, baik pada sektor pertanian dalam arti luas, kelautan, pertambangan, pariwisata, maupun pada sektor industri dan jasa.
d. Kebijakan industri dikelola dengan pengembangan jaringan rumpun industri yang sehat dan kompetitif melalui perkuatan fondasi ekonomi mikro secara terarah dengan pola kebijakan yang tidak distorsi terhadap mekanisme pasar seperti antara lain penyediaan infrastruktur fisik, ekonomi dan teknologi yang responsif. Selanjutnya pengembangan jaringan rumpun industri perlu didorong untuk membuka akses yang sama terhadap kesempatan kerja dan berusaha bagi kompetensi lokal untuk dan regional.
e. Dalam rangka memperkuat daya saing global, kebijakan industri perlu diintegrasikan dengan kebijakan perdagangan dan investasi karena kepentingannya yang saling terkait. Kepentingan kebijakan perdagangan adalah memperkuat sistem perdagangan dalam negeri yang kuat dan efisien, memperkuat posisi nasional dalam berbagai perdagangan global dan regional, pengembangan citra produk nasional yang berkualitas internasional, dan perkuatan sistem distribusi yang menjamin efisiensi sekaligus integrasi pasar domestik dengan pasar global.
Sementara itu kepentingan investasi adalah untuk menggairahkan iklim usaha melalui kemudahan berbagai regulasi terkait serta pengembangan berbagai paket insentif yang dirumuskan secara efektif dan selaras dengan arah peningkatan daya saing dan produk-produk industri.
f. Dalam rangka memperbesar sekaligus memperkuat basis produksi secara nasional, proses industrialisasi perlu mendorong peningkatan nilai tambah kegiatan sektor primer terutama sektor pertanian dalam arti luas, kelautan dan pertambangan agar mampu bersaing di pasar lokal dan internasional. Kepentingan ini menduduki peranan yang strategis karena berkenaan dengan kehidupan dan penghidupan sebagian besar masyarakat, berkaitan erat dengan perkuatan ketahanan pangan secara nasional, merupakan sumberdaya alam, serta memiliki rantai keterkaitan nilai tambah yang besar di masa yangakan datang.
g. Pengembangan UKM dan Koperasi diarahkan untuk berkembang menjadi pelaku, ekonomi yang berkeunggulan kompetitif melalui perkuatan kewirausahaan dan peningkatan produktivitas yang didukung dengan upaya peningkatan adaptasi terhadap kebutuhan pasar, pemanfaatan hasil inovasi dan penerapan teknologi. Pengembangan UKM menjadi bagian integral di dalam perubahan struktur yang sejalan dengan modernisasi agribisnis dan agroindustri, khususnya yang mendukung ketahanan pangan, serta perkuatan basis produksi dan daya saing industri, antara lain melalui pola pengembangan klaster, percepatan alih teknologi, dan peningkatan kualitas SDM.
Sementara itu, pengembangan usaha mikro menjadi pilihan strategis untuk mengurangi kesenjangan pendapatan dan kemiskinan. Koperasi berkembang semakin luas menjadi wahana yang efektif dalam menciptakan efisiensi kolektif para anggota koperasi.
h. Ketahanan pangan diperkuat dengan meningkatkan ketersediaan pangan, menjaga stabilitas penyediaan bahan pangan, serta meningkatkan akses rumah tangga untuk memperoleh pangan. Dalam kaitan itu ditingkatkan produksi pangan multi komoditas dari dalam negeri berdasarkan keungggulan komparatif dan kompetitifnya, efektivitas dan efisiensi distribusi pangan, akses masyarakat terhadap bahan pengan, kemampuan penyediaan pangan, kemampuan penyediaan cadangan pangan, pengetahuan masyarakat tentang pengadaan gizi.
D. Peran Perencanaan Pendidikan dan Ekonomi di Indonesia
Bersamaan dengan proses globalisasi yang terjadi di dunia, di Indonesia pun sedang terjadi proses perubahan yang besar. Untuk kepentingan pembahasan ini ada dua pola perubahan yang sedang terjadi, yang meskipun berbeda (distinct) keduanya berkaitan dan bahkan dapat dikatakan yang satu mencerminkan yang lainnya, atau keduanya adalah sisi-sisi dari fenomena yang sama.
Pertama, proses transformasi struktural dari masyarakat tradisional ke masyarakat modern dan dari ekonomi agraris ke ekonomi industri. Proses perubahan ini atau proses modernisasi ini, merupakan wujud nyata dari pembangunan ekonomi yang telah menampakkan kemajuan nyata karena bersamaan dengan proses itu telah terjadi peningkatan kesejahteraaan yang dihasilkan oleh peningkatan produktivitas perekonomian secara keseluruhan. Kedua, proses transformasi dari sistem ekonomi yang didominasi oleh pemerintah ke arah sistem ekonomi pasar, yang masyarakatnya makin berperan sebagai pelaku utama pembangunan. Proses perubahan ini menghasilkan efisiensi perekonomian nasional, meningkatkan daya saing dan dengan demikian mendorong peningkatan produksi dan pendapatan masyarakat.
Kedua proses internal tersebut didorong dan dipengaruhi oleh proses eksternal tadi, yaitu proses globalisasi perekonomian dunia, dengan dua ciri dan faktor pendorongnya yaitu perdagangan bebas dan kemajuan teknologi. Kualitas sumber daya manusia (SDM) kita makin meningkat. Ini akan terlihat dari angkatan kerja yang makin terdidik, yakni sebagian terbesar sudah berpendidikan 9 tahun dan bahkan 12 tahun ditambah pengetahuan keterampilan. Kualitas SDM itu juga akan tercermin pada derajat kesehatan yang makin baik. Umur harapan hidup meningkat dengan sekurangkurangnya 8 tahun sehingga menjadi 71 tahun.
Keadaan kesehatan dan gizi masyarakat sebagai sumber pokok produktivitas SDM (di samping pendidikan), sudah akan makin membaik. Peran tenaga profesional, teknisi, dan ketatalaksanaan akan meningkat sejalan dengan peningkatan pendapatan per kapita. Begitu pula, peran tenaga kerja dengan upah tetap akan meningkat. Dengan kata lain, peran sektor formal dalam penciptaan lapangan kerja dan usaha makin meningkat pula.
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kesimpulannya, kelayakan akademik merupakan salah satu ciri kegiatan pekerja disamping syarat–syarat tambahan seperti pengalaman, kemahiran dan kreativiti khususnya dalam aplikasi teknologi dan komunikasi serta berinovasi. Penyediaan tenaga kerja trampil dan profesional melalui penyetaraan kualitas baku standar kompetensi tenaga kerja, untuk memenuhi sistem standar sertifikasi international dalam era global.
Pengembangan usaha mikro menjadi pilihan strategis untuk mengurangi kesenjangan pendapatan dan kemiskinan. Koperasi berkembang semakin luas menjadi wahana yang efektif dalam menciptakan efisiensi kolektif para anggota koperasi.
Peningkatan kualitas dan relevansi pendidikan dan pelatihan yang mampu merespon globalisasi dan kebutuhan pembangunan nasional dan daerah dalam rangka meningkatkan daya saing, melalui pengembangan kurikulum pendidikan yang dapat melayani keberagaman peserta didik, jenis, dan jalur pendidikan, serta kebutuhan pasar kerja dan pembangunan wilayah, peningkatan kualitas dan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan lainnya, penyediaan sarana pendidikan yang bermutu, peningkatan pengabdian pada masyarakat.
B. Saran
Mewujudkan Masyarakat yang sejahtera, maju dan mandiri sehingga mampu mengelola sumberdaya alam daerah. Dalam kaitan itu, pembangunan SDM diarahkan pada peningkatan kualitas SDM yang disesuaikan dengan potensi daerah.
Menjadikan Program Wajib Belajar Pendidikan 12 Tahun sebagai kelanjutan Wajib Belajar 9 Tahun, dan peningkatan pelayanan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi, serta pemenuhan kebutuhan belajar dan perbaikan tingkat, melalui penyediaan pelayanan yang merata dan berkeadilan terhadap pendidikan berkelanjutan, yang didukung oleh penyediaan informasi pendidikan yang akurat dan tepat waktu, serta pemantapan kesadaran masyarakat mengenai pentingnya pendidikan untuk semua dan sepanjang hayat.
DAFTAR PUSTAKA
Berita Harian (23 Januari 2001). Sri KL Sekolah Bestari Swasta Pertama. Hlm. 4.
Hasnah Ali. 2000. Komunikasi Dan Teknologi Maklumat (ICT) Dan Pembangunan. Ekonomi. Prosiding Seminar
Tahunan Jabatan ekonomi Pembangunan. hlm 189-206.
OCED. 1996. The Knowledge Economy: Science, Technology and Industry Outlook. Paris: OECD.
Tantangan Pembangunan Ekonomi dalam Era Globalisasi Abad ke-21.UNSADA, Jakarta, 2 Juli 1996.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar